大学课堂有一种很有趣的现象，每次上课坐在第一排的总是那么些人，大多数同学都会抢先占领后几排的风水宝地，而坐在第一排的那些同学无一例外的被大家称为“学霸”。
这个时候，如果这个坐在第一排的同学的成绩只是中等水平。当别人问他为什么没考好时，那么可能会出现什么情况？他说自己没认真学习，但是大家不信，因为大家认为他敢做第一排，让人感觉到他的努力。
但是如果一个坐在最后一排或者经常不来上课的同学成绩倒数第一，当别人问及他失意的成绩时，他能够干脆了当地说“我没有努力而已”。
这些喜欢说自己没怎么努力的人，他们通过给自己设置一些障碍，来将自己失败的原因客观化。而那些让人看到努力的人，他们往往找不到好的借口，进而心想别人肯定认为自己不够聪明，将其失败的原因归结为内在，而不是外在，进而感到自尊受挫、形象崩坏。
这就叫跛足策略
在历史上伯格拉斯曾经做过一个“作业表现与药品选择”的实验。他告诉学生们有两种药丸可以选择，红色药丸可以增强自己的能力，蓝色药丸则会降低自己的能力，然后请他们完成一些工作。实验发现，若是学生被要求的是一个困难的工作，多数人会选择蓝色的药丸；反之，若是简单的工作，多数人会选择红色药丸。这个结果跟我们的想象很不一样。
这就是所谓的跛足策略，我们做事情总不太接受“失败”的事实，在追求成功的过程中，往往会故意设置一些障碍。如果事情成功了，表明自己的能力很强，如果事情失败了，则表明是自己设置障碍的原因，从而达到自己的心理安慰。
在上述的实验中，当遇到困难的工作时，考虑到成功的几率不大，就选择了蓝色的药丸，当工作真的失败时，把原因归结为蓝色的要求。反之，当遇到简单工作时，本来很容易成功，怕万一失误，为了确保万无一失，就选择了红色药丸。
我们都碰到过这样的人，对同学的学习嗤之以鼻，自己却偷着学并对其他学习的人说三道四，或者是和周围同学说是翘课出去玩，结果是去了图书馆泡了一天。
我大学的舍友就是这样的人，拒绝和我们一起出去玩，说有事情，其实是偷偷的学了一天。每天早上提前在被窝里偷偷看书。有人说，她就是想自己偷偷提升的同时，拉低我们的警惕心，此人甚之阴险，我们应小心。
其实那些偷偷学习不想让别人知道，还要故意装作自己没学的样子的人，她们只是希望自己失败的时候能够有一个借口，至少不让别人觉得是自身的智力和能力出现问题，将失败的缘由客观化，减少自尊的受伤。因为一旦她们失败时，可以以“自己不努力”为由保护了自尊，进而让自己减少挫败感，这对他们接下来面对困难有积极意义。而不小心成功了，那么他们也能以此获得更多的赞美，甚至获得“学神”的称号。
小编也发现了，很多同学在备战雅思的过程中，就突然变成了我们上面提到的“偷偷学”的人。
体现在以下几点：
1.学雅思的时候不敢让别人知道，单词书和解析都包上书皮，学雅思不敢在宿舍，只敢去图书馆。
2.为了学雅思，申请几个小号进行打卡、祈福、许愿，不敢用大号。
偷偷的学雅思，除了上面我们说到的自我妨碍心理作祟之外，可能还有下面的原因，因为会有人这么对我说：
1.“哟，你出国呀，你家真有钱，土豪土豪，比不起。”
2.“学习不好的才出国，真正有本事的人都看不起出国的。”
3.“出国啊，那你肯定很轻松，只用学英语。你看看我们考研的，不仅要学英语，还有那么多专业课要学。”
4.“真羡慕你，这么有钱，还要出国。”
但是我还是想要告诉各位“烤鸭”们，要直视自己的内心，偷偷学的目的到底是上述的客观原因，还是自己内心的主观原因呢？是不是怕自己考了很多雅思一直都在5.5徘徊被嘲笑？是不是怕自己死磕的听力怎么努力还是听不懂被人嫌弃？
不管是什么原因，大大方方的学雅思没有错，没有人有权利嘲笑那个不计结果的，努力的你。