开篇引言
在我国，单词学习一直是所有英语学习者面临的最大课题。单词记忆是英语学习和英语考试中的最大拦路虎。
国内的英文考试中，难度随着升学不断增加。单词量将不同程度的学习者一一区分开来。词汇量大的同学，往往很容易通过各种英文考试。
此文主要结合笔者（雅思8分）自身的英语学习经历，以及笔者16年的各个年龄段和群体的教学经验。
中国学生需要掌握多少词汇量，如何学习单词，如何巩固单词三个方面进行论述，帮助英文学习者提升英语词汇能力，帮助学习者在学习英文的路途中正确高效。
01
获得词汇能力，需要多少词汇量？
笔者给出两个不同答案，对于能阅读当代英文小说（《追风筝的人》，《你当像鸟飞往你的山》）和畅销书（《高效能人士的七个习惯》）的学习者而言，-词汇量足够应付。
该词汇量也是国外雅思考试和托福考试所需的认知词汇量，覆盖了国内的所有英文考试。
掌握了这个词汇量的同学能够很轻松通过大学英语六级考试，专四专八考试，研究生考试，EMBA英语考试和博士英语考试。
如果想进一步体验英美文化，将英文作为扩大自己的认知，探索外部世界的工具。
左右的词汇量显然难以应付自如，这时学习者至少要将词汇量提升至-1之间。
测量的标准很简单，阅读美国演化生物学家、生理学家、生物地理学家以及非小说类作家贾雷德·戴蒙德的《枪炮，病菌和钢铁》，英国著名演化生物学家、动物行为学家和科普作家，英国皇家科学院院士，牛津大学教授理查德·道金斯的《自私的基因》。
能够自如流畅阅读这两本书，提炼里面的观点，证明学习者已经获得英文能力，成为卓有成效的双语者。
笔者建议刚入学的大学生，英语爱好者在学习英文时，不要以四六级为目标，首先明确学习目的，然后明确词汇量要求。
爱好者可以选择第一档词汇量，严肃者选择第二档词汇量。
02
如何学习英文单词？
我们首先要明确学习词汇的目的。
笔者认为，词汇学习的主要目的是提升认知词汇量（阅读文章时认识的单词量）。
认知词汇是词汇漏斗的最上面一层，词汇量越大，向下流动的听力词汇，写作词汇，口语词汇就越多。
没有足够多的认知词汇，听力词汇，写作词汇，口语词汇很难有质的提升，整体的英文学习无法达到质变的效果。
这也是很多人进行多年英文学习，仍然发现英文难以提升的根本原因。
笔者具体讲解如何提升认知词汇量。
听读结合。
每一个英文单词都要以音形意用四项进行练习。
笔者观察到，大量的学习者喜欢反复抄写单词，以加深印象，却收效甚微。