师训君评
后疫情时代，教培行业转战线上是必然趋势。作为一直从事线下教学的老师，该如何转型呢？
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12月17日周四14:00，新东方教育科技集团教学培训师、集团优秀教师田静给我们带来了《OMO模式下，线下教师如何成功转型线上？》的讲座。
田静老师在新东方教书超过13年，先后讲过考研、新概念、四六级、雅思等课程，现在是新东方在线名师。
通过讲述在课前准备、课堂呈现、课后反馈三个方面应该做出的改变，田静老师给我们线下教师转型线上指出了一条有效的道路。
OMO模式实现
线上与线下的真正融合
田静老师首先给我们分析了线上教育和线下教育各自的优缺点。
线下教育的课堂有更多的呈现形式，跟学生互动的形式更加多样。
线上授课则不受地域和时间的限制，只要有网络，老师和学生随时就可以上课，特别方便。
线上教育最大的优势就是对教育资源重新进行了配置。受到场地和精力的限制，一个老师的产能是有限的，学生也受到时间和地域的限制，只能得到当地的教育资源。而线上教育就解决了这个问题。
线上和线下教育有各自的优缺点：
线下教育的陪伴性、体验感、互动性、实时性会更好一些；
线上教育可以覆盖更多的人群，可以弥补时间、地域上的差距。
因此，将线上和线下相结合的OMO模式能够取长补短，实现线上与线下的真正融合。
时代的发展对老师的素质也提出了更多的要求。过去，老师只需要讲好课就可以了。而现在，老师不仅要负责课中和课后，同时要负责课前、售前。
如果老师只会讲课，而不能让自己的价值得到提升的话，未来就可能被淘汰。
课前准备、课堂呈现
及课后反馈的关键
01课前准备
从线下转型线上，我们首先要提前把课堂内容充实起来。如果课程内容固定后，授课时间还有富余，我们可以加入更多的互动练习。
进行线上授课时，老师制作的PPT一定要有条理、分主次。
第一，加头加尾加数字；
第二，加颜色、加构图。
在PPT的各个标题前加上数字，整个结构就会显得有逻辑；在结束的地方加上小标签，比如在引流课上，我们可以在PPT末尾加上