个人背景
上海交通大学材料学院级本科生
成绩：88/,10%
TOEFL：(S23)
GRE：++4
科研经历：2段科研，一篇1作（申请提交之后才发出来），无2/3/4作等共作paper
海外经历：JHU学期交换（大三上）
推荐信：2SJTU+1JHU（科研+上课）
申请结果：
PhDoffer:
Oxford-Materials
UChicago–MolecularEngineering
JHU–ChemicalandBiomolecularEngineering
Cornell–MaterialsScienceandEngineering
Masterad:
Stanford,ETH,EPFL,Columbia.
写在前面的话
有一位智者曾经说过，个人的奋斗固然重要，但也要考虑历史的进程。年突如其来的新冠疫情改变了很多，当前形势下，我相信每个同学都或多或少想过自己未来的去向。在这里我想说，没有最好的路，只有最适合自己的路。对于大一/大二学生，可塑性还很强，不要等快毕业再想自己的出路在哪儿，现在就要想，平时带着想；对于大三/大四学生，很快要面临选择，随大流还是追随自己本心？结合自己的目标和背景，同时考虑到历史的进程，作出自己喜欢也适合自己的路。朝着自己的目标做规划，远比一味盲目努力要好得多。
对于下定决心准备出国的同学，那么“萧规曹随”不失为一种明智的策略——与当下因循守旧的文义不同，该词原不带有贬义。出国同学不难发现，海外各大学校已经建立了一套较为完善的录取规则体系，录取准则会有小幅度变动，但在几年之内延续性占绝大部分。所以说，近几年申请学长学姐的经验有非常大参考价值！尤其是同学校/同学院的学长学姐，因为背景相似。就我个人而言，作为17级的学生，我借鉴了13级Z学长（CornellPhD毕业，学院传说级人物之一），14级W学长（Harvard/StanfordPhD），14级H学长（Berkeley/OxfordPhD），15级K学长（OxfordPhD），15级Q学长（OxfordPhD），15级C学长（BerkeleyPhD），15级W学姐（ColumbiaPhD），16级Z学长（Northwestern/OxfordPhD），16级Z学长（OxfordPhD/EPFLmaster）等直系前辈的经验。前辈里面大多数都是世毕盟学员，这也是我报世毕盟的一个重要原因。
申请概览
申请各因素的重要性，我相信听过世毕盟的讲座，或者略作过一些了解的人，都会有基本的认识。在我看来，对于PhD申请者而言，各因素重要性：科研~推荐信=成绩GRE/TOEFL。有些人认为推荐信比较重要，有些人觉得学术成果更加有说服力一些，总之科研和推荐信是相辅相成的。对于学术型master申请者而言，要点整体和以上差不多，但成绩重要性一定会提升（成绩很高也可能是决定性的）。
科研、推荐信、成绩，其中任何一项亮点都可能起到决定性作用，甚至是逆天改命，但与此同时，任何一项的明显短板也足以成为刷掉人的理由。一个人的时间精力是有限的，所以这必然涉及时间分配的问题，究竟是该补短板还是伸长板呢？这个看个人，我的理解是，长板决定了你的上限，短板影响了你的下限。我是一个比较平均的人，没有什么明显短板，但是长板并不是足够的长（在这里足够的长定义是——所在领域顶刊一作、pub数量+质量很高、超级大牛强推、成绩年级第一等等），所以最后拿到了不错的offer，但也与mit等顶级学校的PhD失之交臂。
学习英语
在课内学习方面，我的建议是大一大二一定要努力学习！因为前几个学期学分多，同时基础课分拉的较大，成绩一旦落下将难以弥补。同时，成绩好才会有更多选择，保研、出国等等都非常看成绩。想要取得好成绩，我认为比较基本的两条是态度认真，积极和老师沟通，而学习方法因人而异。但是呢，在维持一个不错成绩的同时，也没有必要锱铢必较哈哈，如果不是第一名，相差几名影响有限，譬如第5和第10其实差别不大。我基础课的分散都比较高，所以虽然后来有几门专业课考的不是很好，但最后成绩也维持在了一个不错水平啦。
因为还要在科研上投入精力，所以包括我在内的许多同学分配在课程上的时间是有限的，所以必然要进行高效率的学习，譬如积极和老师沟通、抓关键知识点等等。奉上两条大神进阶tips：深度理解每一点知识，构建知识网络，融会贯通；一边上课，一边写作业，一边理解所学内容（我认识的几位成绩第一第二的同学这么做）。
而在英语方面，我的建议是——早准备，不要拖，后面事情只会越来越多！因为语言成绩高不会成为你的亮点，但是低一定会成为你的弱点。英语成绩对于申请学校的重要性在下降，对于申请理工科master/phd来说，一般托福/雅思7，GRE+3够用，托福+/雅思7.5+/GRE+3.5就没必要再考了，个别学校可能会卡单项成绩（譬如牛剑要求托福口语25）。
托福/雅思2年有效期，GRE五年有效期。相对于托福雅思，GRE更加不重要，像今年covid状况下几乎所有学校申请要求上的GRE都变成了optional，一些学校直接waive掉了GRE成绩，你就算交了他也不会收。但同时，GRE难度较大，没有几个月准备约等于裸考；单词、阅读和写作难度比托福雅思高，所以可以考虑先考GRE，再考托福/雅思。个人认为比较好的时间线是大一大二把GRE考出来，托福雅思学一学，大三再刷成绩。我是大一大二就把GT考到了一个能水过的水平，本来准备再往高了刷，但由于比较懒plus比较佛，就只再考了托福保证成绩在有效期内（也没有考更高），然后就低分飘过啦~
学期交换海外科研
“世界这么大，我想去看看”——抱着这样的想法，我从大一就开始规划在大学期间拥有一段到几段海外经历。于是，我申请了学院的学期交换项目，大三上去JHU交换了一学期，也收获良多。于个人而言，我认为海外经历最重要的是帮助自我认清，适不适合国外学习生活，今后要不要选择出国读书！通常而言，这种海外交流包括校级院级项目和自主联系项目，前者比较成熟，前辈们会提供很多经验，后者更加灵活，自主性和可操作空间更大。
以下说一些个人理解，从出国留学的功利角度来分析学期交换的利弊。首先是有利方面。1.美国名校常规学期成绩单国内成绩单，如果能拿全A是一个亮点；2.能有机会在海外做科研，拿推荐信；3.感受国外的学习氛围，提升自己的英语尤其是口语表达水平；4.跳出