“之前隐隐感觉到英语的式微，也感觉到国家重视起语文，就去考了一个语文教资证。”有五年英语教培经历的老师小轩告诉我们。年，她所在的教培机构倒闭，一年后的今天，她已入职一所国际学校，转做语文老师。
从事英语教育工作的人对这几年的风向转变并不陌生。年艾瑞咨询的报告显示，英语在校外教培市场的参培率达81.4%，而数学和语文为46.9%和22%。近两年有关降低英语教学比重的讨论却在兴起。年7月，“双减”政策出台后，大批英语教培老师流入劳务市场，面临职业的重新抉择。
我们采访了几位曾经的英语教培老师，他们在“双减”来临时或主动或被动地离开行业。
一年之后，他们当中有人加入“考编”大军，面临几百人争夺一个岗位的竞争；有人去民办学校或素质教育机构继续教英语，收入没有以前高了，但生活变得悠闲起来；也有人从“英语教学从业者”的身份里出走，彻底转行。
“卷”进学校当老师
多位受访的英语教培老师告诉我们，“双减”一年后，他们和前同事中的多数人依然在当英语老师：要么削尖脑袋挤进公立或私立学校；要么转入素质教育、职业教育等非学科培训类机构；要么成为“地下工作者”，做独立老师私下授课。
“教英语”这条路之所以还是条“康庄大道”，一方面，虽然学科类校外培训被禁止了，但实际上从青少儿、大学生到职场人，各个阶段的人群学英语的需求并未消失；另一方面，不少从教培机构里走出的老师，都认为自己只会教书，没有能力和勇气转行。
经历过教培行业的动荡，许多教培老师都把进校当老师视作最理想的归宿。
岳小玥在西安的新东方做了两年雅思老师，虽然她教的雅思、GRE课程属于成人培训，并不在被禁止的学科类培训范围內，但由于新东方整体业务受挫，岳小玥的课酬下降、福利也减少了。此外，她认为教培工作过度耗费体力，不适合长期发展。多重因素影响下，岳小玥萌生去意。
岳小玥重新求职的方向很明确，投的都是学校教师岗位。她最终顺利应聘上了一所民办高校的英语老师。去高校面试当天，她发现面试名单上就有三位新东方的前同事。
刘黎在英语教育行业从业九年，曾先后在国际学校、留学机构做英语老师，年上半年加入字节跳动旗下的瓜瓜龙教育，不料未满半年就被裁员。她难掩对学校老师的向往，“说实话，我觉得学校老师非常好，很轻松，而且有寒暑假。”
但是，只有少数教培老师能进入公立学校。教师编制本来就十分抢手，无异于千军万马过独木桥。而且，由于报考人数更多、岗位需求更少，英语教师的竞争比语文、数学等更为激烈。
在广州的小轩长期